摘要：体验互换是指教师在尊重学生体验的基础上，与学生以对话和倾听为主要手段，有序展示、交流多重角色的阅读体验，在浸润熏染中促成学生的体验改造，以提高其阅读能力、阅读自信和阅读幸福感。在课外整本书的导读中，需要理解体验互换导读实施的必要性，把握尊重初感、变革话语、生成策略的实施原则，以唤醒、分享、改造的方式实施体验互换导读。

关键词：体验互换;整本书导读;初中语文教学

中图分类号：G633.33 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2021）02B-0065-04

鲁迅指出：“文学虽然有普遍性，但因读者的体验的不同而有变化，读者倘没有类似的体验，它也就失去了效力。”体验对文本阅读的重要性可见一斑。体验互换是指教师在尊重学生体验的基础上，在课外整本书导读课中与学生以对话和倾听为主要手段，有序展示、交流多重角色的阅读体验，在浸润熏染中促成学生的体验改造，以提高其阅读能力、阅读自信、阅读幸福感为最终目的的一种导读法。

一、体验互换导读实施依据

（一）依据课程标准的教学建议

《义务教育语文课程标准（2011年版）》“关于阅读教学”的建议明确提出：“要珍视学生独特的感受、体验和理解。教师应加强对学生阅读的指导、引领和点拨，但不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，不应以模式化的解读来代替学生的体验和思考。”[1]据统计，课标中“感受”一词出现17次，“体验”一词则达19次。无论要求学生达成“具有独立阅读能力，注重情感体验”的能力目标，还是要求教师落实“情感态度价值观”的情感目标，显然都聚焦于学生阅读体验的改造。……