杨艳华

摘 要：实践性教学是培养学生实践能力和创新能力的重要手段。本研究针对应用型本科实践教学存在的问题，采用理论—实践一体化的“学—实—拓—新”实践教学模式，通过完善课程体系和实践实训安排、丰富与改进教学方法、以项目为驱动开展多课程综合设计、三段式实习类实践教学以及以学科竞赛促校企合作等一系列改革措施，切实提高应用型人才培养质量。

关键词：实践教学;应用型人才;实践能力

培养掌握系统化的专业理论知识，具有较强的实践能力和创新意识，具备解决企业实际问题能力的技术型人才，是新建应用型本科高校的人才培养目标。如何结合应用型本科高校人才培养的特点，培养出符合区域经济社会发展需求，具备实践能力和创新意识的高素质应用型本科人才，是当下应用型高校在人才培养中亟待解决的一个重要问题。

实践性教学是培养学生实践能力和创新能力的重要手段。通过实践操作，学生所学的理论知识可以得到综合性运用，其团队协作能力、沟通能力也可以不断得到锻炼与提高，社会职业素养和就业竞争力也可以得到提升。因此，强化实践性教学环节是当前应用型本科院校进行教育教学改革的重点任务之一。已有不少研究从实践教学模式、实践具体环节的实施和开展等方面进行了适合不同教学需求的探讨，为实践教学体系和方法的优化提供了理论依据和实践验证，但针对应用型本科学校学生实践能力提升的系统性研究目前仍处于探索阶段。……