摘要：在互联网技术高速发展的大环境下，互联网技术也被广泛应用于我国高校教育中。体育课程是高校课程体系中的重要组成部分，要充分利用互联网技术以提高高校体育的教学效果。而高校体育教学混合学习模式则是将现代信息技术与传统教学模式相结合，以网络教学模式对学生实施教学。本文阐述“互联网+”背景下高校体育教学混合学习模式在应用过程中出现的问题，并在此基础上提出“互联网+”背景下实施高校体育教学混合学习模式的有效策略。

关键词：“互联网+” 高校体育教学 混合学习模式

一、引言

在21世纪的今天，全民进入网络化时代，高校大学生将更多的时间花费在网络世界，如通过微信、QQ等软件沟通，通过微博、新闻网站等浏览信息，尤其是在网络游戏上更是耗费了大量时间，这就导致当代大学生很少参与到锻炼之中，学生的身体素质得不到提升。在此情况下，高校必须将目光重点聚焦于体育教学，增加学生体育运动的时间，提高学生的体育运动能力，进一步提高高校体育教学的效果。而在“互联网+”背景下，构建高校体育教学混合学习模式，成为提高高校体育教学质量的一种有效途径。本文就是在“互联网+”背景下探究高校体育教学混合学习模式。

二、“互联网+”背景下高校体育教学混合学习模式应用过程中存在的问题

（一）高校体育教学混合学习模式应用水平低，混合学习效果差

由于互联网技术在我国高校体育教学中应用的时间比较短，导致高校体育教学混合学习模式应用水平低，再加上这种混合学习模式属于新生事物，在高校体育教学应用的过程中容易出现各式各样的问题，学校难以及时有效地解决。……