摘要：民族音乐是初中音乐教学的重要组成部分。如何在音乐教学中激发学生热爱我国民族民间音乐的情感，带领学生体验多姿多彩的民族风格？本文以“西北放歌”的教学设计为例，具体阐述如何开展初中课堂民族音乐教学。

关键词：西北地区 民族音乐 初中音乐

一、教学设计背景

《义务教育音乐课程标准》的课程基本理念要求“弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性”，提出“应将我国各民族优秀的传统音乐作为音乐教学的重要内容。通过学习，学生熟悉并热爱祖国的音乐文化，增强民族意识，培养爱国主义情操。”那么，怎样实现这一要求呢？下面，笔者以实际课例来探究初中民族音乐教学的途径与方法。

二、教材分析

本节课的课题为“西北放歌”，内容分别选自苏少版八上第三单元《上去高山望平川》、八下第一单元《山丹丹开花红艳艳》和九上第三单元《西部放歌》三首作品。《上去高山望平川》是一首青海“花儿”，曲调高亢悠长，宽广舒缓，具有浓郁的西北高原山歌风格。《山丹丹开花红艳艳》属于陕北“信天游”，旋律跌宕起伏，粗犷嘹亮，表现了中央红军长征到达陕北，陕北人民热烈欢迎子弟兵的心情与场面。《西部放歌》是一首具有陕北信天游风格的歌曲，将陕北民歌《三十里铺》和陕北秧歌的元素融入其中，具有鲜明的地域文化色彩，同时赋予歌曲与时俱进的时代气息。

三、学情分析

教学对象为八年级学生，他们对于音乐课具有一定的兴趣，学习过民歌的相关知识，具有良好的音乐基础，但对于知识间内在联系、逻辑结构等的把握还有所欠缺。……