朱晓丹，周林玉，胡 瑛，蒋天安，2

(1.浙江大学医学院附属第一医院超声医学科,浙江 杭州 310006； 2.浙江省脉冲电场技术医学转化重点实验室，浙江 杭州 310006)

住院医师规范化培训(以下简称为“住培”)是医学生毕业后教育的重要部分，培养质量直接关系到医院未来的医疗质量和可持续发展[1]。通过住院医师规范化培训多年的发展，目前住培工作已开始由“制度体系建设”向“质量内涵建设”转变，要求实现不同区域、不同培训基地的“同质化”[2]。同时住培工作最根本的要求是“规范化”，只有做到规范化，才能保证每一名住院医师在任何一家培训基地，任何一个轮转科室都能得到标准化的培训，从而做到“出口同质”。因此规范化、标准化的要求应该贯穿住培工作的全过程。入科教育作为住培工作开展的第一站，绝不只是简单的宣教或者走流程，入科教育的培训质量以及规范化与否将直接影响后续住培工作的开展。成功的入科教育肩负着承前启后的重任，除了需要充分展示科室临床特点和要求外，还要为住院医师在未来的工作和学习中奠定良好的基础和积极的心态[3]。虽然国家住培基地对入科教育内容有明确要求：包括科室情况、工作流程、规章制度、培养计划与要求、临床基础知识培训和技能训练以及出科考核等六方面。但由于所有住院医师在进入临床后均会轮转不同的科室，而不同的科室病种不同且各具特点，因此如何克服各个科室间的差异将规范化入科教育同质化并全面推广是目前住培工作中较迫切的需求。……