尚桂青

摘要：小学数学教学内容与生活有着十分密切的联系性，小学数学教师应该更好地应用这种联系性，促使学生好好学习数学知识，让学生更好地应用数学知识，解决生活中的一些问题。这就要求，小学数学教师将生活化教学法合理应用到教育中。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，从多方面研究将生活化教学法应用到教育中的方法，希望能够助力教育的发展。

关键词：小学数学;生活化教学;教学策略

在教育的不断优化和革新下，越来越丰富且多样的教学手段开始逐渐地出现在了教育中，生活化教学法便是其中的一种。小学数学教师在进行知识的教学时，有必要对这种教学手段进行深入的研究和思考，合理应用这种教学手段展开教学，以使得自身的教学更为生动，让学生更好地学习知识。基于此，本文将从以下三个方面对小学数学生活化教学法进行研究和探讨，以供参考。

一、引入生活元素

小学数学教师可以深入地研究数学教学内容，依据比较具体化的教学内容，引入生活元素，促使学生在生活元素的推动下，将自身的关注点，聚焦在课堂上，认真学习相关的知识，更好地听笔者对知识的讲解。

如，“阿福的新衣--厘米、米的认识”这部分的知识，主要的教育目的，在于使得学生能够掌握和了解有关于厘米、米的知识，促使学生掌握这些长度单位，明晰厘米与米之间的关系。在讲授这部分的知识时，为了促使学生加深对相关的知识的了解，笔者便将生活元素引入到了教育中。……