吴谊谊

◆摘  要：学生管理一直以来都是一个老大难问题，也是学校管理中一个重要部分。班主任作为班级的责任人，学生管理的问题不容忽视。循规蹈矩、陈旧的管理模式不但让老师疲惫不堪，更不适应现代孩子多变、复杂的性格特点。从儿童心理入手，采用小组自我管理，和家长们强强联手，提升家庭教育能力，这些都是顺应当下教育的新型管理模式。学生的管理正如厨师烹制菜肴，而这些新型管理模式正如厨师手里那一种种不同的调味料，只有精心搭配，才能烹制出美味的佳肴。而班主任就如厨师一般，恰当运用这些管理模式就能让我们的工作更加轻松自如。

◆关键词：班级管理;儿童心理;小组模式;家庭教育

班主任的工作繁琐多样，具无巨细。每一个班主任在管理学生的过程中可谓酸甜苦辣，百味杂陈，每天都要和学生“斗智斗勇”。怎么样才能让我们的管理工作更科学合理、轻松自如一些呢？如果我们能给自己的学生管理中加点“调味料”，可能我们就没那么被动、疲惫了。那么，我们该如何添加“调味料”，让我们的工作更加得心应手呢？

一、加点花椒，让班级管理更轻松

我们的班主任工作如果每天都用同一种方法模式去管理学生，那“味道”肯定是千篇一律、枯燥无味的。如果我们能添加一点像花椒一般、可以对学生的管理提神留香的“调味料”，那我们的管理就如虎添翼了。这种如花椒一般具有神奇作用的“调味料”，就是一定的儿童心理知识。……