郭婧

◆摘  要：学好词汇是学好英语的基础条件，高中英语词汇学习是英语语言学习中十分重要的环节，因此应该重视英语词汇教学的质量和效果。本文从新课程理念下高中英语词汇教学中存在的问题进行分析，并针对这些问题提出了相应的改进策略，希望能够提升学生们的词汇学习能力和语言运用能力，并为高中英语词汇教学提供参考依据。

◆关键词：新课程理念;高中英语;词汇教学;改进策略

高中英语词汇教学是高中英语教学中一个十分重要的教学环节，英语词汇是构成语言的基本要素，是锻炼学生交际能力和思维能力的重要工具之一。词汇量的多少对学生综合语言运用能力有着决定性的作用，如果英语词汇量不足很难用英语与别人实现相互沟通。从上述内容中可知，学生掌握大量的英语词汇可以提高他们对英语语言的综合运用能力，英语词汇教学进行改革具有重要意义。

一、高中英语词汇教学中存在的问题

（一）教学方式单一，学生缺乏学习兴趣

在高中英语教学中采取的教学方式基本都是读单词、记单词、学习课文、朗读课文、背诵课文，这种千篇一律的教学方式很难调动学生的学习兴趣。本来英语课程作为一门新课程，学生应该是充满了好奇，具有很强的学习欲望，但是由于单一枯燥的教学方式，不但没能引起学生的学习兴趣，增强学生的自主能动性，反而给学生带来了厌恶感，而作为教师又只是一味的进行强制性灌入式教学，而忽略学生学习的主动性和积极性，很大程度的降低了教学效果。……