林红梅

◆摘  要：教师就是在课堂上扮演着不同的角色，既要扮演者学生的朋友，还要扮演着教育他们成长的人。而英语教师的责任更为的重大，不论在德智体美劳，还是文化教育方面，都要教会他们培养外语交际能力，而课堂就是教师们实施教学计划的主要渠道之一。

◆关键词：小学：英语教学：问题：措施

伴随着国家教育事业的发展，和全民教育的普及，小学教育更加的重要，而随着世界全球化，英语作为世界一种语言，更是被所有人所熟知，而学习好一门外语，最好的学习时间，就是在小学。因此在小学的英语课堂上，我们要创新教学模式和教学方法，让学生积极学习英语，并培养他们的课堂交流能力。

一、分析英语教学中存在的问题

（一）课堂氛围压抑

小学生的特点就爱玩好动，对新鲜的事物都充滿着好奇，但是他们也能在短时间遗忘，可栽培性很强。在英语课堂上，他们就像一头刚出生的牛，没有见过大的草原，所以在一开始的过程中，他们对新鲜的事物感到好奇，但是当课程进行到一半，他们只看到了干巴巴的单词与句子，还有教师口中听不懂的发音，导致课堂没有活力，气氛沉闷压抑。

（二）学生积极性差

小学生对于他所感兴趣的事物，都怀揣着一颗积极地好奇心，但是当这种热度一过，那么他们的好奇心就减弱不少，甚至不再理会，对于英语也是一样，刚开始他们对这门课充满着好奇，发现是一门完全没见过的语言，但是他们的三分钟热度一过，他们就会感觉到枯燥无味，导致学生们的积极性变差，课上发言不积极。……