吴邦

◆摘  要：在高中音乐特长生的数学教学中，需要从实际出发，开展基础性作业、学习方法型作业等多种作业设计方案的探索，这样的作业模式才会具有较高的质量和效率，才能够激发学生学习数学的兴趣，从而提高学生各方面的能力。本文就高中音乐特长生数学作业设计方法做简要探讨。

◆关键词：高中音乐特长生;数学作业;设计方法

作业作为学生学习过程中的重要环节，必须要通过良好的设计才能够激发学生对数学这一学科的学习兴趣，才能够培养学生的各方面能力。教师也可以通过学生做作业的情况，让学生了解自己掌握知识的情况，对于他们的学习效率和能力也有一定的提高。那些作业优秀的学生能够体会到成功的快乐，在接下来的学习中会更有信心，即便在作业中存在着一些不足之处，也能够帮助学生查漏补缺，做好改进。由于教师在作业的设计、批阅等过程中占据主导位置，所以教师要根据学生作业完成的情况进行教学设计的调整与优化。

一、目前高中音乐特长生数学作业存在的问题

目前高中数学教师在设计作业方法时，一般采用全收全改，教师耗费了时间和力气认真批阅作业，但是当这些作业分发到学生手中，绝大部分学生并没有及时改错，所以这种作业方法不太奏效，尤其是音乐特长生的数学作业更为突出，因为这类学生的数学基础比较差，他们不会做甚至是没有兴趣做，会找借口不写作业，抄写其他人的作业，甚至是不交作业，这显然达不到作业布置的目的。……