马婷芳

◆摘  要：美术教学作为幼儿园教育的关键一环，组织开展美术教学活动，能够开发幼儿的多元智能，也在艺术素养培养方面，发挥着无与伦比的促进作用。在大力推进新课程改革形势下，幼儿园美术教育受到更多人的重视，培养幼儿的创造性，也成为美术教学的首要任务，本文将以此为中心，结合幼儿的身心发展规律与认知能力，分析探究切实可行的指导办法。

◆关键词：幼儿园;美术教育;幼儿;创造性;培养策略

现下，幼儿园美术教育中仍存在很多弊端，不仅没有形成培养幼儿创新力的观念，教学方式也较为单调，教师在课堂中只会传授绘画技巧和办法，要求幼儿按照标准步骤，按部就班的临摹出美术作品，在此过程中，幼儿不需要发挥创造力和想象力，美术教学也被限制在特定框架内，长此以往，幼儿将产生对美术课程的错误认知，认为临摹的越像越好，此种教学方式将抑制幼儿的创造力发展，也将使课堂教学效果大打折扣。针对此种问题，任课教师要想走出教学瓶颈，就要树立科学的授课理念，认识到开展美术教育的目的是调动幼儿的美术热情，培养其创造力与想象力，在实际教学中，教师需要建立新型师生关系，教学工作围绕锻炼幼儿的创新能力开展，同时强化幼儿园文化建设，以促进其个性化发展，并按照幼儿的兴趣爱好以及学习需求、精神需求，组织进行教学活动，继而进一步提升幼儿园美术教育水平。……