◆摘  要：立德树人是教育的根本任务，注重传道授业解惑，育人和育才有机统一是我国教育的优良传统。课程思政在本质上也是一种教育，主要将思想教育的理论知识、价值理念、精神追求等融入到各门课程当中，潜移默化地对学生思想意识，行为举止产生影响。本文对韩语专业课教学中思政内容的实现途径进行了探索。

◆关键词：课程思政;韩语专业;探索途径

一、课程思政的发展背景

2004年起中央先后出台加强改进未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育的文件。2014年起，将德育纳入教育综合改革重要项目，逐步探索从思政课程到课程思政的转变。从这个阶段的探索中我们认识到加强学校思想政治教育工作，必须从学校育人的本质要求出发，充分发挥课堂教学在育人中的主渠道作用，深入挖掘各类课程的教育元素，发挥育人功能，落实教师的育人功能。

二、韩语专业课介绍

韩语专业课的设置主要有韩语精读、听力、泛读、会话。韩语专业课课时量大，时间跨度长，就教材而言主要是提高韩语的听说读写能力，教学内容主要涉及日常对话相关的单词，语法，句型表达。怎么以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，在韩语教学中融入思想政治教育，培养学生的语言理解和表达能力，培养学生的“家国情怀”和“世界眼光”，既要学生专业成才，又要促其精神成人，这不仅是中职教学的努力方向，也是一个现实的重要课题。

三、韩语专业课与思政融入的必要性