乔霖琳

◆摘  要：閱读理解主要是考察学生的语言综合运用能力，这类题型在高考中占据着极大比例，所以提高学生的阅读理解能力及阅读速度应当成为高中英语阅读教学的重点，确保学生能够在有限时间内准确找到与题目相关的信息，作出正确解答。基于此，文章将结合近年来高考英语阅读理解题的变化，对现如今的高中英语阅读教学展开策略分析。

◆关键词：高中英语;高考;阅读理解;阅读教学;语篇

一、语篇意识和语篇结构分析策略的提出

语篇，通常是指由一系列连续的语段或句子构成的语言整体，集形式和意义于一体，语篇意识就是阅读时要注意观察文章结构，注意联系上下文和全文逻辑。语篇分析阅读理论的核心是从语篇的整体出发理解和分析文章，通过研究语义、上下文、社会文化背景和语篇各部分之间的联系来获取更多信息，多层次多角度地理解文章的内涵。语篇分析通常包括语篇的主题分析、结构分析以及文体分析。教师在阅读教学中应以语篇教学模式为主，引导学生理解文章大意和作者观点，分析文章结构特征、语言表现特点、原著写作背景等。

二、利用导学案辅助阅读课教学

所谓导学案，是教师根据教学任务，基于学生知识基础，能力水平，学法特点和心理特征而设计的，供学生在整个学习过程中使用的一套学习方案。学案教学自诞生以来，便不断在教育改革中得到发展。目前，它作为一个高效课堂下的产物，在实践领域更得到了大范围的推广运用。……