朱清华

◆摘  要：职业素养的高低将影响学生日后的就业质量，随着各类毕业生人数的逐年增加，就业竞争日趋激烈，技工院校学生想要获得更多的就业机会，需要迅速适应从学校环境转变为企业环境。这种转变是否成功取决于学生是否具有企业所需要的职业素养。当然，职业素养并不是一朝一夕可以形成，需要长时间的培养和历练。所以职业院校必须要把学生职业素养的培养放在重要位置，对职业素养的培养进行探索与实践。作为一名技工院校的德育課教师，我始终就学生的职业素养教育进行不断的实践探索，以期为技工院校学生追梦圆梦保驾护航。

◆关键词：技工院校;隐性职业素养;实践探索

一、隐性职业素养的内涵

“素质冰山理论”认为：职业素养就如海上的冰山，既有漂浮于水上的、看得见的、直观的部分，也有隐藏于水下的，看不见的、非直观的部分。水上的称为显性职业素养，容易被人认知和评价，可以通过学历的高低、技能等级的高低进行衡量和考核;水下的称为隐性职业素养，它包括职业行为中人的责任意识、工作态度、团队合作精神、协调沟通能力和创新意识等，不易被人区分和鉴别，尽管无法通过显性的手段去加以测量和体现，但却至关重要，甚至可以起到决定性的作用。显性职业素养是隐性职业素养的外在表现，隐性职业素养决定、支撑着外在的显性职业素养，因此必须高度重视隐性职业素养的培养。……