叶萌

◆摘  要：由于新课程改革，高中生物的教学方法发生了变化，在传统的教学中，加入了探究性学习的方式。教师应该深刻理解探究性学习的意义，并熟练运用。教师在生物课堂上使用探究性学习的方式，可以营造出轻松愉悦的氛围，提升学生的学习兴趣，提高学生的独立思考能力，提高学生的生物成绩。

◆关键词：高中生物教学;探究性学习;运用方法

在现代的教育教学中，要求学生全面发展，不仅要学习知识，还要有独立思考的能力，也要有钻研探究的习惯。因此，在高中的生物课堂上，教师应该组织学生进行探究性的学习，但由于教师还没有熟练地掌握此种方式教学，导致其在运用过程中出现了很多问题，所以找到合适的运用方法是非常重要的。

1探究性学习的含义和特征

1.1探究性学习的含义

探究性学习，顾名思义，就是对某些问题进行探究，找到解决办法，并且从中提升自己的技能，树立正确的观点。但是，在开展探究之前，要激发学生的学习兴趣，因为兴趣是做一切事情的动力。在传统教学中，学生被动的接受知识，教师成了学习的主导者，但是，事实上学生才是学习的主体，而探究性学习正好符合这一点。探究性学习是科学的学习观念，是让学生主动的学习知识，钻研知识。这种学习方式培养了学生独立思考的能力，也培养了学生钻研探究的习惯。因此，教师应该更新传统的观念，接受新的教学方法，培养学生探究的能力。……