陈文凤

◆摘  要：作文能力高低是检验语文教学成果的一项重要指标，作文能力能够体现一个学生的个人语言表达能力和文字组织能力，是学生在小学语文学习阶段“听说读写”等多种学习活动进行之下的成果与结晶，从一定意义上来说，能把学生的作文教学做好，也就说明语文教学成功了一大步，笔者将根据多年教学经验，融合自己的思考，对小学语文教学中如何提升学生的作文能力进行系统分析。

◆关键词：小学语文; 作文教学 ;实用性和创新性

在出台的最新版《语文课程标准》中表明，“必须要尊重学生的个人想法，养成良好的写作习惯。”“写作应当表达学生的真情实感，尽可能的减少编写的情况。”在这些话语中，我们可以看到，当下小学语文教学中对写作的高度重视。我们要在语文教学的过程中，培养学生的写作能力，为他们提供更高效有趣的写作课堂，更丰富的素材积累，让学生在语文课堂上学会写作，在生活中应用写作。

一、小学语文作文教学现状分析

当下的小学语文教学还是会受到应试教育的压力，承接传统的教育理念，导致教师在对学生进行写作教学的过程中一直沿用模板完成教学，教学形式和内容僵化缺乏创新。这样的教学方式限制了学生的创新思维，也忽视了作文教学是一个循序渐进的过程，不能学到什么文章就改写什么文章，应该用发展的眼光完成写作教学，遵循教学规律。在小学语文的教学过……