程赞

◆摘  要：新时代教师职业道德评價指标体系是我国高校进行师德建设的一个重要内容。目前，我国高校在教师职业道德评价指标体系的建设当中还存在着一些问题，这就使得教师在教学当中出现一些问题，因此，新时期高校教师的职业道德评价体系建设必须根据师德内涵来构建。

◆关键词：新时代;教师职业道德;评价指标体系;问题;措施

一、引言

教师的职业道德水平不仅体现了学校的道德水平，也直接影响着学生的道德水平和社会的道德风气。党和国家高度重视师德建设，出台了《关于进一步加强和改进师德建设的意见》（教人〔2005〕1号）、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》《高等学校教师职业道德规范》等多个文件对师德建设作出明确要求。党的十九大报告提出，加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，倡导全社会尊师重教。2018年5月2日，习近平总书记在北京大学师生座谈会上强调，评价教师队伍素质的第一标准应该是师德师风。教师职业道德建设已成为当前国家和地方重要的工作内容之一，而在教师职业道德评价方面，存在评价内容还不够全面、指标不够科学、评价过于主观、评价缺乏合理标准等不足。

师德评价是评价者根据一定的标准对教师的思想态度、行为方式、道德状况进行善恶评价，并表明褒贬态度的一种手段，在教师职业道德评价建设当中既有非常大的分量。在高校教师师德评价建设指标体系的研究中，提高教师的道德水平，不仅能促进学校师德师风建设，更有助于落实立德树人根本任务。……