贺驰

◆摘  要：当下初中生物教学存在一定的不足，教学手段也比较传统，所以在新课程改革背景下，生物教师应该及时转变教学模式，更新教学理念，在课堂中融入新的生活化、互动化内容，创新教学体系、改进教学模式，用新颖的方式活化教学氛围，激发学生探究生物的欲望，全面提升生物课堂的有效性。

◆关键词：初中生物;有效教学;教学策略

新课程改革不断深入对生物课程提出了更多要求，需要教师应该及时更新教学理念，积极采取多种教学手段、扭转师生之间的关系，通过实验探究、多媒体辅助、小组合作等方式激发学生的学习积极性，并将知识转化为实践，进而全面提升生物教学的有效性。

一、初中生物教学的现状分析

当下初中生物教师教学态度不够严谨和仔细，学生的学习欲望也不是很浓，缺乏创造性和学习积极性，很大程度上让学生的思维受到限制，不但很容易让他们失去学习生物的兴趣，还会使他们散失实践应用能力。新课程改革的方向主要是改变传统的以老师为主体的教学方式和理念，再充分利用现代信息技术创建教学情景，让学生在实践中巩固知识、增强知识的实践应用，进而全面提升生物教学的实效性，然而就现阶段的情况来看，初中生物教学还存在以下几个问题：教学理念陈旧，当下初中生物教学还停留在传统的“你听我讲”的填鸭式教学中，教师只是按部就班的讲解重点知识和概念，剩下的就交由学生自己理解，缺乏对知识的深入讲解和实例讲解，教学方式和内容都还停留在较为老旧的阶段，完全没有体现出生物教学的新颖性。……