缪文姬

◆摘  要：在中职语文教学中，教师对学生实施多元性评价，能引导学生找到语文学习的正确方向，挖掘学生的学习潜能，培养学生的学习兴趣，提升学生语文素养。然而，在中职语文教学中，广大教师都在积极探索教学方法，却很少重视学生学习评价。这不利于学生认清自身存在的问题，对学生的语文学习非常不利。

◆关键词：中职教学;多元化;思考

一、多元性评价的含义及实施原因：

（一）多元性评价的含义

多元性评价是指在学生学习过程中，对其表现出来的语文学科能力、人文素养发展状况等进行评价。具体包括对学生的语文基础、语文素养、自学能力、创新能力以及职业综合能力等进行评价。实施多元性评价要以学生发展为核心，关注学生的个体差异性，尊重学生的个性发展。因此，教师不能以标准答案来衡量学生的学习情况，而要对学生进行多元化、灵活性的评价，提高对学生评价的合理性。

（二）实施多元性评价的原因

中职语文与中学语文不同，其教学目标建立在初中语文基础之上，通过开展各种课内外教学活动，提高学生阅读、写作以及口语交际能力，以满足未来的工作需要。可见，中职语文教學更加偏向于实践性，对学生的学习能力也提出了比较高的要求。要实现这一教学目标，教师就要重视对学生的多元性评价，使学生能够发现自身存在的问题，并及时进行解决。在中职语文教学中，学生的生活经验和阅读体验存在差异，因此会对课文产生不同的理解与感悟。……