陈文中

◆摘  要：在现代教育发展实施过程中，由于特岗教师中绝大多数没有经过师范类素质训练，对教材理解与处理，对教法的理解与运用等存在很大问题，使他们面临生存与发展空间、职业生涯规划与自身可持续发展等问题，尤其是贫困农村地区，这些问题尤为突出。因此，在现阶段的教育中，对特岗教师要不断地形成职业能力建设和幸福感提升工程，让农村地区的教师能在相应的条件下，形成良好的教育動力，真正的留得住人才。

◆关键词：特岗教师;职业幸福感;职业能力;教育研究

为了加强教师队伍建设，鼓励和引导高校毕业生到农村学校任教，“特岗计划”的实施，对提高农村整体教师队伍的素质，促进城乡义务教育的均衡发展，促进农村教育公平发展的实现等成效显著，也在很大程度上缓解了农村教师缺乏的问题。因此，围绕特岗教师的培养实践开展课题研究，探索出行之有效的方法与策略，从根本上解决教育均衡发展问题，是十分必要且具有重大现实意义的。

一、现阶段特岗教师的职业幸福感和职业能力现状分析

在现代农村教育中，教师地位已逐渐提升，同时，教师的生活也相应有所改善。但是，在当前的教育环节之中，教师的职业幸福感和职业能力的提升还不容乐观，尤其是教师在贫穷的农村地区生活条件得不到实质性改善，在身体素质上，达不到一定的要求，会直接导致教师们在职业的进行过程中幸福感较低。……