尹丹丹

◆摘  要：小学语文学科教学过程中，学生自主参与课堂互动的积极性直接关系到教学的综合质量水平。小学阶段学生普遍年龄较小，传统语文教学常常会让他们感到枯燥单调，因此在课堂教学中参与积极性并不高。这就需要语文教师积极创新教学理念，在语文教学中根据学生年龄特点及实际情况，科学合理优化教学方案，旨在营造活泼生动的课堂氛围，有效激发学生学习兴趣，以及参与课堂教学的积极性，从而促进课堂教学质量效果全面提升，推动学生语文学习成绩的改善和提升。

◆关键词：小学语文;课堂教学;学生参与度

当下小学语文课堂教学过程汇总，普遍存在的问题时学生在语文课堂教学中表现较低的参与积极性，因此语文教学质量效果并不理想。随着新课改的不断深入推进，小学语文教师应当积极针对教学过程中出现的现实问题和不足，及时创新优化语文教学计划，提升课堂教学的丰富性和趣味性，促进师生之间的良性互动，充分激发学生参与学习的热情，更加自觉主动地参与小学语文课堂教学互动，促进教学有效性的充分提升。

一、小学语文课堂教学存在的问题

现阶段小学语文课程教学过程中普遍存在一些问题和不足，直接限制了语文课堂教学有效性的发挥。第一，学生对于语文知识的学习兴趣难以有效保证。语文学科是一项具有很强综合性的人文学科，语文学科教学过程中通常会存在单调枯燥的特点，小学阶段的学生由于年龄比较小，好奇心强烈，性格活泼好动，因此在参与语文课堂学习时很难自主专注的进行互动，从而使得学生对于语文知识学习参与的兴趣受到影响。……