王会兵

◆摘  要：小学是九年义务教育的开始阶段，也是培养学生数学思维初级阶段。目前，在小学教学中，虽然很多小学教师在数学教学中意识到培养学生思维能力的重要性，但是在实际的教学工作中并没有得以实践。很多教师数学教学只停留在表面的语言工作上，并没有时从实际教学出发，也没有根据学生的个性化差异，做出实际操作性的培养学生思维能力的措施。本文就以小学数学教学为例，来讨论一下培养学生的数学思维能力应该采取哪些策略。

◆关键词：小学数学;课堂教学;思维能力;培养

目前小学教学中很少有机会培养学生的数学思维能力，学生的思维能力受局限性。为此授课教师切实根据学生的数学基础，制定不同的学习方案，引导学生多角度的分析数学问题，从中培养学生的数学思维和解决数学问题的能力。当学生的基础有一定的提高，教师适当的导入课堂所需要的思维能力，将数学问题的主要内容进行分解，掺杂到数学教学中，这样学生不仅可以更好的融入到数学的思维背景知识当中，能够更加有效地跨越数学思维障碍，消除数学思想教育盲点，提高数学思维能力，培养学生的数学思维能力。

一、利用多媒体辅助教学，培养学生的数学思维能力

于漪曾经说过：“兴趣是学习的先导，有兴趣就会入迷，入迷就会钻得进去，学习就会有成效。”数学是一门结合新时代发展开设的课程，所以数学教育教学也应该结合新时代信息发展的新型资源，并结合学生的兴趣关注点，利用传播媒体，结合课内外教学内容实践来激发学生数学思维的兴趣。……