厉婉瑢

◆摘  要：自古以来，汉字是记叙我国千年文化历史的载体，对我国的史文化传承起到至关重要的作用。“说话要说普通话，写字要写规范字。”是我国语文课程教学教育方面对小学生所提出的最基本的要求。汉语是我们的母语，而汉字便是组成汉语的文字，语文教师在对汉字的教学过程中，身负的不仅仅是让学生们认识汉字，同时也因当担起指导学生们如何把汉字书写工整的重任。学生们在学习硬笔书法的书写能力的同时，也可以让学生们借此机会认识到更多的汉字，以达到弘扬、传承我国的文化的教育教学目的。

◆关键词：小学语文;硬笔书法;书写能力

所谓“字如其人”，在小学阶段养成良好的写字的习惯是至关重要的，不仅仅有利于孩子们往后发展，写得一手好字也会使人印象深刻。对孩子们从小提出书写规范、工整、端正的汉字，是教师们义不容辞的责任。这不但可以让学生们养成良好的书写习惯，同时也可以提高教师的综合水平。

一、做到言传身教，提升教师自身的书写能力

在课堂上，教师们的字迹的工整与否，会直接影响到学生们对学习硬笔书法的态度和积极性。正所谓“己所不欲，勿施于人”，如果教学硬笔书法的教师们，自身都无法做到一笔一画、规矩工整地写好每一个字，又如何有资格要求学生们做到这些认真书写汉字的规定呢？小学的孩子们初次步入校园，孩子们在成长的过程中，是通过不断地学习、模仿大人的动作，而学会的一套一套的技巧，在孩子们步入小学后，教师无疑是与学生们相处时间最长的成年人，教师的一举一动自然会成为孩子们的模仿对象。……