◆摘  要：众所周知，声乐学习是一个长期艰苦的过程。特别是对身心快速发展的孩子而言，最大的困难是持之以恒，最大的障碍是半途而废。兴趣作为激发少儿声乐学习的动力，其作用不言而喻。如何能让学习声乐的少儿喜爱并长期坚持下去，是教学面临的重要课题，也是必须破解的实践难题。

◆关键词：兴趣;少儿;声乐;途径

一、少儿音乐教育的现状

随着社会的飞速发展和素质教育的普及，音乐教育特别是业余音乐教育备受关注。学习音乐的孩子比比即是，科目各有不同。父母陪着孩子四处求学，行色匆匆赶着去当地或者其他城市辗转上课;等待全国社会艺术水平考级少儿声乐、器乐人数逾千，这些无一不证明儿童音乐学习近年来呈现出愈发繁荣的趋势。

二、少儿学习声乐所遇到的问题

（一）忽略学习兴趣、被动练习

当学艺成了都市孩子的标配，学艺的大部队呈现出一番欣欣向荣的情景。但有些儿童本身对“兴趣班”并不喜欢，兴趣微乎其微，甚至有的是被父母做发展定向，并没有如期盼那般，以此来提高艺术素养，这就导致了厌学的发生。

（二）只愿意学却厌倦练

孩子最初接触声乐不知甚解，只为听着好听、感觉容易，可能会出现头脑一热就报班的现象，经过阶段性的学习，认知逐渐明朗，开始进入艰苦的“上爬坡”阶段，这阶段的孩子喜欢学习新的东西，对新鲜事物仍保持好奇，对于过去学习的歌曲却不愿意练习甚至出现厌倦的现象，成为困扰很多老师的问题。……