武霞

写作是小学语文教学的重要内容，也是提升学生核心素养的重要方式。“微写作”不仅可以培养学生良好的写作习惯，还可以提高学生的写作效率，能够有效培养学生的语文核心素养。

一、合理地选择素材

不少学生写作时总是觉得没有内容可寫，这主要还是缺乏写作素材。素材是可以积累的，素材在于“精”，不在“多”。写作时选取典型素材，选取可以突出表现人物特点或事物特点的素材才是“上上之道”。因此，在写作教学过程中，教师不妨带着学生一起筛选素材，让学生根据文章题目或中心思想选择合适的写作素材。例如，写一篇介绍四川旅游文化的文章，教师可以为学生提供以下素材：（1）四川有很多美食，川菜是中国四大菜系之一，也是最有特色的菜系，四川的火锅麻辣醇香，名扬天下。（2）四川方言十分有趣，如洗白（完了或者没有）、挖抓（脏）、勒里（这里）等。（3）四川有一部分少数民族（彝族、羌族），在四川，我们可以看到一些极具特色的服饰。（4）四川有着典型的节庆文化，人们喜欢赶庙会。

师：同学们，你们觉得选择哪些素材比较好呢？

生1：我觉得这些素材都挺好的，各有各的特色。

师：那你准备将所有的素材都用在作文中吗？

生1：我觉得可以呀，有什么不好吗？

生2：我觉得有些素材可以不用，如第二个和第四个。我们是向别人推荐一个游玩的地方，这个地方的方言我觉得游客是不会感兴趣的，它的节庆文化也是在一些特殊的日子才会体现的，如果游客去的时候没有赶上节日，就感受不到它的特点。……