张晔

对于小学生来说，他们对世界的认知比较局限，对新鲜事物充满好奇，他们的想象力十分丰富，有时候甚至可以说是异想天开。语文是小学生认识世界、了解世界，学习利用语言文字表达自身观点、想法的一门基础学科。语文园地在语文教学中起着衔接、总结、巩固的作用，是语文课程的重要组成部分，也是语文教学的一大亮点。因此，教师要重视每个单元语文园地的教学，把握单元重点，抓住单元特色，注重整合单元体系，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习成绩，培育学生的语文素养。

一、立足园地，激发学习积极性

作为教师，应该有端正的教学态度，以学生为主体，注重学生的全面发展。小学语文教师不应局限于教会学生识字、写字和增加学生的阅读量，而应该注重学生学习兴趣的培养，提高学生的综合能力。那么，如何提高学生的阅读兴趣和阅读能力呢？作为教师，应该以学生为主体，培养学生学习的积极性，使学生能够得到全面的发展。小学语文每个单元的主题都不同，但又与学生的生活息息相关，每个单元看似是一个独立的个体，但又相互联系。在教学过程中，教师可以根据每个单元的特点进行教学，激发学生的学习兴趣，提升学生的思维能力。例如，根据单元主题组建兴趣班、开展单元主题活动、辩论赛、演讲赛等。兴趣是最好的老师，“一言堂”的教学模式已经不适合现在的学生了。因此，教师应充分体现学生的主体性，培养学生的学习兴趣，还应创新教学模式，立足语文园地，激发学生学习的积极性。……