董海莲

2017年7月17日，教育部、国家发展改革委、民政部、财政部、人社部、卫生计生委、中国残联等七部门联合印发的《第二期特殊教育提升计划（2017—2020年）》提出，要提高特殊教育质量，加强特殊教育教师培养培训，提高特殊教育教师专业化水平，增强特殊教育教师教科研能力，加强特殊教育学校教材和教学资源建设，推进课程教学改革。我校为了落实以上精神，提高教师教科研能力，满足残障学生的教育需求，在摸索中不断前进，走出了一条融合、康复、发展之路，使每个特殊学生在我们的引导、教育下，吐露出属于自己芬芳。

一、强化常规管理，确保教学规范有序

1.坚守常规，常抓不懈

学校将教师上课、备课、作业批改等作为年度绩效考核内容，教导处随机检查教学，并及时进行反馈。

2.加强教研，注重实效

学校每周二都会组织教研活动，定期召开教研组长会议，以课题研究、校本教研、评课议课、信息技术应用为抓手，努力提高教研活动质量与效果。

3.推门听课，检查指导

学校要求相关管理者每学年推门听课不少于30次，其他教师不少于40次，并为每位教师制定了课堂教学问题清单，及时跟踪指导，提高教师的授课艺术。

4.家校合作，携手育人

我校学生大多来自偏远山区，为了将大家访工作落到实处，学校结合建档立卡贫困学生结对帮扶活动，通过家长来校、入户家访、电话家访等形式，从家庭调研、育人理念、安全教育、心理健康辅导、学习指导、政策宣传六个方面着手，积极提高育人质量。……