顾硕鑫 张婷 黄小燕 付克昌

DOI：10.16660/j.cnki.1674-098X.2012-5640-8890

摘  要：本文以《电工与电子技术》的线上教学为例，依托慕课、钉钉、雨课堂等网络平台，进行了基于SPOC+MOOC 的在线教学体系的搭建和实践。针对教学平台选择、课程内容优化、慕课资源共享、教学过程和考核机制等方面进行了改革和探索，在时空上拓展了传统课堂的广度和深度，提升了学生学习积极性。同时，在整个教学过程中不断改进和探索，积累了一些在线教学的经验和方法，为以后线下教学的优化和改革，提供参考和指导。

关键词：SPOC+  MOOC  翻转课堂  线上教学  本科教学体系  电工于电子技术

中图分类号：G64          文献标识码：A                  文章编号：1674-098X（2021）03（c）-0220-03

Research and Application on Online Teaching System Based on SPOC Model

GU Shuoxin  ZHANG Ting*  HUANG Xiaoyan  FU Kechang

（Chengdu University of Information Technology， Chengdu， Sichuan Province， 610225 China）

Abstract： This paper takes the online teaching of Electrical and Electronic Technology as an example， relying on MOOC， Ding Talk， Rain classroom and other platforms to build and practice the online teaching system based on SPOC. The reform and exploration are carried out on the selection of teaching platform， optimization of course content， sharing of MOOC resources， teaching process and assessment mechanism， which expands the breadth and depth of traditional classroom in time and space， and improves students' learning enthusiasm. At the same time， in the whole teaching process， continuous improvement and exploration， accumulated some online teaching experience and methods， to provide reference and guidance for the optimization and reform of offline teaching in the future.

Key Words： SPOC+; MOOC; Flipped classroom; Online teaching; Undergraduate teaching system; Electrical and Electronic Technology

以“互联网+”为主要特征的新一代技术革命，正在推动人类社会从工业社会迈向信息社会。“互联网+”作为推动社会变革转型的重要技术力量，是驱动教育发展的要素和动力[1]。以慕课（Massive Open Online Course，MOOC）为主要代表的在线教学方式，为广大高校普遍采用的方式，但是慕课不应是在线教学的全部，只是在线教学的重要方法之一。如何借助大量优质慕课资源进行在线课程教学设计是当前应解决的首要问题[2]。SPOC全称是 Small Private Online Course，即小规模限制性在线课程[3-4]。SPOC创造了跨时空、跨地域的联合学习氛围，为学生提供了良性竞争、互相激励的学习氛围。MOOC的受众面以社会学员为主，强调优质资源的共享，而SPOC主要是针对在校学生开放，强调对学生的管理。通过结合MOOC以及SPOC的优势，可以解决不同层次不同学生基础的差异化教学[5]。

成都信息工程大学控制工程学院《电工与电子技术》课程组充分利用网络教学平台，探索和建立了基于SPOC+MOOC模式的线上教学体系。……