幼儿期正是一个人心理发展、人格形成的关键期，个性和很多心理品质都是在这个时期形成的。如果幼儿的心理出现异常，该如何进行排解和疏导呢？专家指出：幼儿园和家长可以利用绘本阅读进行幼儿心理健康方面的教育。

在研究中，我们发现国内较多地把绘本用于亲子阅读和早期阅读的研究较多，用于心理教育的理论和实践较少，所以我们提出运用绘本阅读培养幼儿健康心理这一研究主题。研究的主要内容是根据幼兒的年龄特点挑选合适的优质绘本，并运用有效的策略指导幼儿阅读，使之在阅读的同时培养其积极的情感，有一定的情绪调控能力，有良好的个性品质，使其健康快乐地与人相处。

基于以上的实践研究，我园充分利用网络平台向幼儿推荐不同主题的优质绘本，家园共育、亲子共读，科学引导幼儿度过情绪“焦虑期”。

一、手绘绘本做起来，认识病毒不恐慌

幼儿因为年龄小、认知水平低，他们并不清楚外面发生了什么事情，也听不懂新闻上关于病毒的介绍，这时一本本手绘的儿童绘本走红了微信圈，正好迎合了幼儿的认知需要。于是，我们通过幼儿园微信公众号向家长和幼儿推荐了《我是小战士》《病毒病毒我不怕》等多本手绘绘本。手绘故事《打败病毒军》帮助小朋友认识病毒的来源、传播途径，掌握自我防护的方法，从而消除幼儿内心的紧张感。手绘绘本《我是小战士》给孩子们解释了在病毒传播的当下，为什么不可以去找小伙伴儿？为什么不可以出家门？到底发生了什么事情？鼓励孩子们做一个不一样的小战士。很多孩子在观看这些绘本后深受教育和启发，他们纷纷拿起彩笔、画纸，和爸爸妈妈一起制作绘本，用他们的言语来讲述自己对病毒的认识和了解。

二、防护知识学起来，讲好卫生护健康

幼儿居家期间，如何指导幼儿做好个人防护，养成健康的生活习惯呢？我园微信制作小组的成员通过对3—6岁幼儿各年龄段适宜阅读材料的研究，整理出一套适合小班、中班、大班幼儿阅读的卫生健康教育读物各10本。如小班级部推送了《戴上小口罩》《脏脏的小猪》《根本就不脏嘛》《小熊不刷牙》等绘本故事，中班级部推送了《我会好好吃饭！》《蛀牙虫流浪记》《真是一团糟》《今天的运气怎么这么好》等健康主题绘本，大班级部推送了《超级细菌王国》《小绵羊的头发》《小狮子理发》《“阿嚏”跑了》等绘本故事，通过阅读这些生动形象的小故事，幼儿知道了在居家期间要勤洗手、吃熟食、戴口罩、多通风，讲好个人卫生，才能让病毒离自己远远的。

三、平米健身动起来，坚持锻炼强体魄

《3—6岁儿童学习与发展指南》指出：“幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段”，在体育运动中协调掌握身体的各项能力，积极勇敢地面对挑战，提高对环境的适应能力。幼儿居家期间，如何引导幼儿科学有效地居家体育锻炼呢？微信制作小组适时为家长和幼儿推荐了《体育全知道》《可爱动物操》《比一比谁更快》等运动主题系列绘本。幼儿宅家期间，和家长一起合理安排每天游戏、锻炼、阅读、家务劳动的时间，用健康科学的生活方式和乐观自信的生活态度有效抗击病毒传播。各级部教师还根据幼儿的年龄特点，每日通过“班级钉钉群”“班级微信群”推荐亲子游戏和亲子律动视频，供家长有多种参考和选择。在非常时期，家长和幼儿只要找到家中一平米的场地，“平米健身”就真正实现了！

四、父母陪伴读起来，拉近距离增感情

亲子陪伴是孩子健康成长不可或缺的活动。幼儿居家期间，正是父母和孩子增进情感的最好时间。父母的陪伴可以滋养孩子的心灵，帮助他们获得快乐和活力，更好地排解心中的不良情绪。为此，我们向幼儿和家长推荐了《猜猜我有多爱你》《逃家小兔》《亲情树》等亲情主题绘本，通过绘本阅读唤醒幼儿对亲人角色的认同，体味亲人间守望相助的情感，从而在幼儿的心田培植一颗感恩的种子。让家长了解指导孩子进行绘本阅读的方法，掌握激趣法、设疑法、猜想法、角色扮演法等方法，有效提高教师和家长培养孩子良好阅读习惯的指导技能和策略。我们还鼓励家长和幼儿读完故事后，通过角色扮演进一步感受故事中蕴含的情感。

在幼儿居家期间，我们根据幼儿的心理需求和学习方式挑选不同主题的优质绘本，并运用有效的策略指导幼儿阅读，增进亲子感情和积累阅读经验的同时，让幼儿充分感受阅读的快乐，从而培养他们积极的情绪体验和良好的个性品质，使他们能够身体健康、情绪愉快地度过每一天。

作者简介：宋小丽（1980—），女，汉族，山东省威海市人，本科;现有职称：一级教师;研究方向：实践研究。