张丽

摘 要：幼儿教育单靠幼儿园是远远不够的，更需要幼儿家庭的积极配合。实现家园共育，对幼儿教师和家长都提出了更高的要求。如何通过家园共育促进幼儿教学活动有效开展成为幼儿教师研究的重要课题。

关键词：家园共育;教学活动;开展策略

幼儿教育是非常复杂的一项工作，只靠家庭无法完成，只靠幼儿园也是不够的，需要幼儿园和家庭间密切配合，这样才能充分发挥幼儿教育的育人功能，通过家园间的沟通、协作，共同促进幼儿发展。

一、构建家园沟通机制，提高家园间信任感

幼儿年龄小、语言表达能力有限，将老师教授的内容不完整地传达给家长，家长很容易对教师的教育工作产生片面认识，认为孩子在幼儿园没有学习到有用的内容，导致家长对教师和幼儿园产生不良影响，影响家园间的信任感。因此，幼儿园要积极构建家园沟通机制，增进家园间的沟通和信任。例如教师可以每天为幼儿布置一个小任务，引导幼儿回家可以将今日学习的知识讲给家长，使家长对幼儿园的内容也有一定的了解，并根据幼儿的描述写出一段简短的感悟，反馈自己的意见，让孩子第二天将家长的反馈意见带到幼儿园。又如，教师还可以开展问卷调查方式，了解幼儿的学情，如兴趣爱好、饮食习惯、午睡习惯等，从而开展有针对性的健康教育，联合家长的力量帮助幼儿养成良好的生活习惯，比如改掉挑食的习惯，吃完碗中的蔬菜可以获得小星星奖励;积极开展安全教育，引导幼儿不吃陌生人给的食物、不去危险场所玩耍、不触碰电器等。通过开展有效活动，建立家校间的沟通机制，使家长感受到孩子的成长，感受到幼儿园对孩子的重视，并愿意积极配合幼儿园相关教学活动的开展。

二、开展丰富多彩的活动，吸引家长参与其中

近年来在幼儿教育中家园共育的呼声非常高，呼吁家长参与到幼儿教育中，提倡幼儿园开展丰富多彩的活动，家长与幼儿园共同努力，共同促进孩子健康快乐地成长。为了吸引家长参与到幼儿教育中，教师可以选择在幼儿入园第一天开展“家长第一课”的活动，通过多媒体课件为家长全面展示幼儿园，如孩子在幼儿园的一天是如何度过的？什么是家园共育？怎样配合幼儿园开展教育活动？通过直观的方式深化家长对幼儿园的了解，帮助家长倾听孩子的内心世界，引导家长学会尊重孩子，做孩子的朋友。幼儿园还可以开展“家长故事会”活动，选择每个月中班级内获得奖励最多、手工作品最多的孩子，使孩子和家长通过讲故事的方式分享家庭教育方式，引导家长可以从学习习惯、独立能力等方面进行讲述，可以采取家长讲述、幼儿表演的方式，在这一过程中有效锻炼了幼儿的肢体和语言表达能力，同时引发了其他幼儿家长的共鸣，家长间展开讨论，家长间互相探討育儿经验，互相帮助，学会反思自己，尝试站在孩子的角度，尊重孩子的天性，使孩子在快乐、和谐、自由的氛围中快乐学习和成长，而这样的环境需要教师和家长间积极配合。

三、组织亲子互动活动，延伸幼儿领域活动

为了实现家园共育，吸引家长参与其中，教师可以组织一系列的亲子互动活动，在丰富的活动中培养幼儿的想象力，锻炼幼儿的动手能力。比如，幼儿园定期组织亲子活动，为幼儿和家长打造一个亲子互动的平台，如“家园DIY”活动，组织家长和幼儿积极参与，例如“手绘风筝”活动，幼儿园为幼儿和家长提供颜料和风筝骨架，然后由幼儿和家长共同完成风筝绘制。家长可以更多地倾听孩子的创意，充分发挥孩子的想象力绘制风筝图案，最后为自己的风筝起一个好听的名字，然后参加班级的风筝比赛，看看谁的风筝飞得最高。又如组织“拼图DIY”活动，以家庭为单位搜集废旧材料，使用废旧材料进行拼图，发挥孩子的想象力，家长在旁边做辅助，使用废旧的纽扣、布料做出小汽车，使用旧报纸折小扇子等等。幼儿园组织开展亲子互动活动，能够让家长掌握引导幼儿的方法，通过亲子活动培养幼儿的综合能力，促进幼儿健康快乐地成长。

总之，家园共育促进幼儿教育活动的开展，能够充分发挥幼儿园和家长的优势，共同促进幼儿全面发展，家园共育工作的开展要坚持尊重平等的原则，幼儿方面可以通过组织丰富的亲子活动，加大对家园共育教育方式的宣传，创建家园沟通机制，提高家长对幼儿园的信任，这样能够起到良好的效果，从而促进幼儿教育的高效发展。

参考文献：

[1]孙全丽.幼儿园家园共育的有效实施方法探究[J].新教育时代电子杂志（教师版），2021（1）：15.

[2]宦淑蓓.幼儿园多元化家园共育模式现状及优化策略[J].数码世界，2021（5）：214-215.