孙玲玲

个人自信心，即自己对自己信任，是一个人由幼稚走向成熟，走向社会的标志。儿童虽然尚没有成人，需要家庭、社会等的保护和关爱，但必须从小培养个人自信心，培养自己对自己信任的精神。幼儿时期的教育关系到幼儿未来的成长，对幼儿自信心的培养，决定了幼儿在日后能拥有良好的性格。增强幼儿的自信心，就是在提升幼儿的自身素质，能让幼儿在未来拥有健康、积极的心态。在幼儿时期幼儿就拥有自信心，这是在给未来的发展打好基础，但在如今的幼儿教育中，关于自信心这方面的教育还存在很多不足，需要加以改善。

一、幼儿缺失自信心的根本原因

（一）家庭的原因

家庭教育是儿童形成自信心的主要因素，如果幼儿生长的家庭比较积极向上、矛盾很少，就利于幼儿形成良好的品质，幼儿也能有很强的自信心。如果家庭对幼儿的关心不够，或是缺少父母的陪伴，在幼儿的长期发展过程中就会造成自信心缺失、否定自己。家长没有给予幼狗正确的教育，也会导致幼儿自信心缺失。有的单亲家庭缺失了一方亲情的教育，别的孩子都有而自己没有，幼儿会感到自卑，造成自信心低下。对留守儿童家庭，这是幼儿出现心理问题频繁的家庭，因为缺少父母的陪伴，自信心没能建立起来，在以后的生活中，想要弥补是很困难的。

（二）学校的原因

除了家庭教育，最重要的就是在幼儿园中受到的教育，在幼儿园的教育过程中，不公平的待遇会影响幼儿的自信心，因为幼儿园孩子较多，教师一定要公平公正地对待每一个幼儿，幼儿是很敏感的，如果教师存在偏心问题，就会导致幼儿自信心薄弱，产生自卑心理。在教学过程中，教师如果一直使用批评式教学，在面对多次的指责与批评时就会降低幼儿的自信心。

二、培养幼儿自信心的教育策略

（一）让幼儿积极参加活动以培养自信心

在幼儿教育中，想让幼儿自信心增强，可以让幼儿多参加活动，在活动中取得成就感，从而增强幼儿的自信心。教师可以与家长沟通，制订出适合幼儿的活动方案，以了解幼儿心灵为基础，增强幼儿自信心为目的，多带幼儿参加一些能引导心理积极、健康、向上的活动。幼儿园可以举办一些小型的、适合幼儿的活动。例如，教师可以举行接力赛，将幼儿分成几个小组，然后进行比赛，这样不仅可以增加幼儿在学习中的乐趣，还能让幼儿锻炼身体，在比赛结束后，对幼儿给予适当的鼓励，从而提升幼儿的自信心。家长可以带幼儿参加一些适合幼儿的亲子活动，用积极的心态去参加活动，家长的状态也能间接地影响幼儿，在活动中多给幼儿鼓励，在幼儿面对挫折和失败时，不要指责幼儿，而应引导幼儿找寻正确的方法，在游戏结束时就可以增强幼儿的自信心。

（二）丰富学习技能，增强幼儿的自信心

在幼儿时期，家长可以培养幼儿的兴趣爱好，让幼儿有一技之长，这样能增强幼儿的自信心。家长可以根据幼儿日常的生活习惯，找出幼儿比较感兴趣的方面。如幼儿对色彩感兴趣，家长就可以培养幼儿的画画才能，让幼儿在学习过程中有成就感，觉得自己会的东西比别人多，幼儿就会有一种自豪感，从而增强自信心。如果是比较爱动的幼儿，家长可以培养幼儿学习舞蹈，不仅能锻炼幼儿的身体，还能让幼儿在学习舞蹈的过程中增强自信心。在幼儿学习技能时，面临瓶颈期，家长要给予鼓励，并和幼儿共同面對瓶颈，这是基于幼儿兴趣的一种培养方式，在家长的正确引导下，培养幼儿积极向上的心态，对培养幼儿自信心有很大的帮助。

（三）教师平等对待，培养儿童自信心

教师在教学过程中，不能将幼儿分类对待，如果教师将其分类，会造成幼儿心理上的伤害，让幼儿的自信心逐渐薄弱，甚至伤害到一些幼儿的自尊心，导致幼儿心理自卑，不敢有自信。教师在教学过程中要平等对待幼儿，要让幼儿感受到自己的学习生活是被公平对待的，这对提升幼儿的自信心很重要。在教学过程中，对待成绩较弱的幼儿，教师应耐心地教幼儿，而不是一味地责罚。教师的教学态度决定了幼儿是否能增强自信心，所以为了培养幼儿的自信心，教师的教学态度要端正。

三、结语

培养幼儿的自信心是幼儿时期一个重要的内容，幼儿如果足够自信，那么在未来做事时也就会勇往直前，而不是畏畏缩缩，什么都不敢做。幼儿自信心的培养，对幼儿来说是有很大益处的，教师应注重这方面的内容，同样家长也要在培养幼儿自信心时贡献自己的力量。自信心的培养，在幼儿教育中是不可忽视的一部分，无论是教师还是家长，都要以积极的态度培养幼儿的自信心。