江凯瑜

摘 要：吴文化作为以一种极具特色的文化充分展现了吴地悠久的历史以及吴文化艺术内涵，将吴文化融入幼儿艺术教育中能够充分发挥吴文化的教育内涵。幼儿艺术教育在发展幼儿艺术素养、提升幼儿艺术品位方面发挥着极为重要的作用。就吴文化在幼儿艺术教育中的实践应用展开探究，旨在展现吴文化魅力，发展幼儿的艺术素养。

关键词：吴文化;艺术教育;幼儿

《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：要充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。幼儿园教育实践中要做到从实际出发，因地制宜地开展幼儿教育。文化是人类在漫长的历史发展过程中逐渐创造并沉淀的精神文明以及物质文明总和。吴文化作为我国传统文化中的重要组成部分和教育资源，能够为幼儿创造良好的条件。

一、吴文化内涵解读

（一）吴文化内涵

吴文化是当代苏南浙北和皖中南地区的文化代表。吴文化泛指吴地古今物质文明和精神文明的所有成果。作为我国传统文化中极为重要的组成部分，吴文化不仅经历了千百年历史岁月的洗礼，涌现出丰富的文化艺术形式，同时吴文化在历史发展的长河中逐渐形成了较为丰富且完整的文化体系。

（二）吴文化教育价值

在幼儿艺术教育实践中，引入吴文化基本内涵能够丰富幼儿艺术教育内容，通过展现吴文化魅力来培养和提升幼儿的文化品位，通过吴文化在幼儿艺术教育活动中的渗透来让幼儿感受到吴文化的精髓。

1.丰富课程教学内容

利用吴文化开展艺术主题教育活动能够有效促进幼儿感受、体验和理解地方文化精髓，同时以吴文化为切入点积极开展教育教学活动有助于发展幼儿良好的艺术素养，有效丰富和完善幼儿园课程资源、活动以及理论体系，促进幼儿园艺术教育活动的发展。

2.提升教师教学素养

通过吴文化在幼儿园教育的实践应用，能够在开放幼儿园课程中当地文化资源的同时有效激发幼儿对家乡文化的认识、关心和热爱，从而显著提升幼儿的个人文化素養和民族特色，促进幼儿的多元化发展。将吴文化融入幼儿园艺术教育领域能够丰富教师艺术教育资源，提升教师文化知识水平，促进教师专业教学素养和教研能力的发展。

二、将吴文化融入幼儿艺术教育的实践探究

吴文化所具备的艺术教育资源能够为当前幼儿教育中丰富艺术教育内容作出积极的贡献。在教学实践中，教师要充分认识到吴文化在幼儿艺术教育实践中的应用价值，通过必要的策略来组织教学活动，发挥吴文化的教育价值，促进幼儿综合素养的提升。

（一）融入吴文化理念，革新艺术教育思路

吴文化所蕴含的深刻艺术教育价值需要得到充分挖掘和实践。在教学中，教师要注重革新艺术教育理念和思路，高度重视吴文化在艺术教育活动中的融入和渗透。吴文化作为一种传统文化，拥有极为深远的艺术教育意义。教师要将昆曲、评弹、桃花坞木刻等多种吴文化内涵融入幼儿艺术教育实践中。通过这样的方式来创新幼儿园艺术教育思路，为幼儿提供古典、民间艺术滋养的机会，让幼儿有机会切实体会吴文化的精髓。通过革新幼儿园艺术教育思路来发展幼儿良好的艺术审美素养。

（二）展现吴文化特色，鼓励幼儿体会艺术

吴文化在漫长的历史发展过程中实现了文化的沉淀，孕育着极为丰富的现代教育价值，有助于幼儿艺术水平的提升和传承中华文化意识的培养，进而实现人文素养的不断发展。“桥文化”是吴文化的重要组成部分，也是特色部分。教师可以将吴文化中的“桥文化”作为特色开展艺术教育活动。

（三）结合吴文化内涵，创新益智游戏形式

艺术教育领域中，益智类游戏能够很好地激发幼儿艺术兴趣的发展。艺术益智游戏作为幼儿园教育中非常重要的教育资源，具有深远的教育价值。鉴于此，教师在组织艺术益智游戏过程中一定要结合吴文化基本内涵，深入探究和挖掘与吴文化融合紧密的艺术益智游戏内容，不断创新益智游戏形式，为幼儿的成长创造积极的环境。

综上所述，吴文化经过历史的沉淀，充分展现了地方文化精髓。将吴文化应用于幼儿艺术教育领域能够实现教学内容的拓展和丰富，为幼儿创造走进历史、贴近生活的机会，深刻感悟吴文化的精神内涵，培养和提升幼儿的文化素养，提升个人认知，丰富个人情感，实现健康成长。不仅如此，吴文化的实践应用还开阔了教师的视野，提升了教师的教学素养。

参考文献：

[1]陈瑜娟.浅谈将吴文化资源应用于幼儿艺术教育的方法[J].天天爱科学（教学研究），2020（7）：5.

[2]顾琼.以吴文化资源为依托的幼儿园艺术教育活动初探[J].求知导刊，2019（30）：62-63.