刘丽华

摘 要：在开展幼儿教育的过程中，健康教育具有重要意义，在素质教育背景下幼儿园应该重视健康教育，对基于健康核心本位幼儿园健康教育教学对策进行分析，并提出相关的意见和建议，希望能够有效促进幼儿园健康教育教学工作的开展。

关键词：健康核心;幼儿园;健康教学;策略

幼儿园教师在教学过程中，应该结合幼儿身心健康发展的实际情况，将提高幼儿健康意识、态度和培养幼儿的健康行为作为教学目的之一，使幼儿健康成长。幼儿园教师工作的目标之一就是要提升幼儿健康水平，保护幼儿的生命，将幼儿健康教育教学放在工作的首位，促进幼儿的全面健康发展。以下是幼儿园健康教育教学的一些改进对策。

一、教育行政部门监督和保障策略

教育部门应该重视幼儿园的健康教育工作，通过开展监督和保障工作提高幼儿园健康教育质量，鼓励幼儿园平衡不同领域的课程教学，积极开展健康教育活动，在促进幼儿健康成长的同时鼓励学生全面发展。相关部门可以通过举办幼儿教师技能大赛等活动，提升幼儿教师的健康教学能力，另外，教育部门应该大力扶持幼儿园健康教育工作的开展，为幼儿园健康教学提供教学设备、教学资料以及培训学习等，让幼儿园的健康教学工作更加正规，同时教育部门要定期检查幼儿园健康教学工作的开展情况，以此促进幼儿园健康教学工作的开展。

二、强化幼儿园健康教育策略

1.重视健康教育教学并完善健康教育课程体系

在教学过程中，幼儿园应该将提高幼儿教师的健康教学能力放在重要的位置，通过多种方式完善幼儿教师的相关理论知识，通过举办教学评比活动、组织培训交流等方式来促进教师教学能力水平的提升。另外，幼儿园应该健全幼儿健康教学体系，平衡不同领域教学的课程安排，在开展健康教育的过程中将饮食营养和心理健康教育方面的内容加入进去，同时可以通过一日生活或者丰富多彩的游戏提高幼儿对健康教育的认识，通过多种方式不断提升幼儿教师的教学能力和水平，促进幼儿的健康成长。

2.围绕健康教育开展幼儿教师健康教育培训

传统的幼儿园教学过程中，教学重点基本都是围绕语言、艺术、科学等方面进行的，没有将健康教育融入幼儿教育全过程，对幼儿健康教育的重视程度明显不足。之所以出现上述问题，是因为幼儿园对健康教育的认知不足，没有针对健康教育开展培训，很多幼儿教师没有专业的健康教育知识技能。因此，幼儿园在开展健康教育的过程中，应该通过培养等方式提升幼儿园教师的专业能力，不仅仅可以通过外出学习的方式进行培训，还可以通过园内沟通交流的方式或者让有专业能力的教师进行授课的方式开展培训。

3.加强健康教育领域师资队伍建设

幼儿园在开展健康教育的过程中，应该根据实际情况建立健康教育教研组，积极开展教研活动，同时强化幼儿园健康教育师资建设，让优秀教师能够发挥带头作用，提高幼儿园的健康教育水平。在进行健康教育的过程中，幼儿园应该重视调研研讨工作，结合日常教学情况进行工作研讨，让幼儿园教师理解健康教育对幼儿发展的重要意义，不断创新教学模式，使幼儿教师的健康教学能力得到有效提升。

三、幼儿教师转变和增强策略

幼儿园教师在开展健康教学的过程中，应该注重教学理念的创新和转变，用新的教学理念武装头脑，重视幼儿智力的发展，树立健康的教育理念。幼儿园在开展幼儿教学的过程中应该结合幼儿的年龄和成长規律，让幼儿通过学习获得正确的健康观念，能够在实际生活中保持健康的生活方式，保证幼儿的身体健康。幼儿教师在教学的过程中应该通过互联网、书籍或者培训等方式提高自身的健康教学水平和能力，使教师的专业能力得到进一步提升，将健康教学理念和教学实际有机统一起来。

四、家园合作互动策略

在幼儿园开展幼儿健康教育工作，不仅需要教师和幼儿园的共同努力，同时也需要家长的合作。培养幼儿良好习惯的重要场所是家庭，家庭对培养幼儿健康生活方式具有重要的影响，家长应该转变观念，重视幼儿的全面发展，全力支持幼儿园开展健康教育工作。同时幼儿园教师在开展健康教学的过程中应该积极主动地和家长进行沟通，向家长讲解健康教育对幼儿全面发展的重要性，同时向家长讲解健康教育的价值和相关知识，让家长能够理解和支持幼儿园工作，可以通过开展亲子活动进行家园合作互动，促进幼儿的全面发展。

参考文献：

[1]王雪.家园共育促进幼儿心理健康发展的关系及对策[J].心理月刊，2018（9）：26-27.

[2]杜媛媛，朱娟娟.基于健康核心本位幼儿园健康教育教学现状探析[J].南昌师范学院学报，2019，40（2）：91-94.