南玉花

摘 要：现阶段，时代正在不断发展，素质教育的重要意义日渐凸显，教育领域愈发重视对学生综合素质与能力的培育与提升。小学数学课程内容与实际生活有着极为紧密的关联，是必须学习的基本课程内容，能为学生日后各个阶段的数学学习甚至其他科目的学习提供基础条件。鉴于此，在落实小学数学定性教育的过程中，基层小学数学教师务必要注重学生数学核心素养的提升。

关键词：新时代;基层小学;数学教师;核心素养;基本特征

数学可以为人们的科学研究提供源源不断的动力，对学生来讲是一门基础性科目。在新时期，基层小学数学教师只有具备优良的数学核心素养，才能为学生提供充分且全面的数学教育。由此可见，明确基层小学数学教师核心素养基本特征，并提升教师的核心素养，是优化数学教学效果的重要路径。

一、新时代基层小学数学教师核心素养基本特征概述

（一）核心知识

数学这门科目本身具备较强的实用性，相对来讲，小学数学课程内容较为简单易懂，然而，其中仍然潜藏着诸多较为重要的数学思维。数学知识是数学教师核心素养的重要组成部分，能够促使学生利用自己掌握的简单数学内容对数学课程进行理解，逐渐帮助学生形成卓越的数学思维能力。例如，教师在针对“三角形”方面的数学课程以及问题进行讲解的过程中，可以对课程内的核心知识内容进行讲授，使学生可以深刻理解三角形的基本定义及根本性质。……