刘红

[摘   要]中国传统戏曲种类繁多，形态丰富。在音乐课堂教学中渗透地方戏曲，有利于学生从中了解中国优秀传统文化，更好地实现育人和传承的目的。以琼剧为例，在初中音乐教学中，可通过看戏了解剧情、聊戏普及常识、唱戏感受韵味及演戏体验乐趣四大策略，有效推动戏曲进校园。

[关键词]琼剧;初中;音乐教学;传统文化;戏曲

为进一步弘扬中华优秀传统文化，增强文化自信，促进戏曲传承发展，中宣部、教育部、财政部、文化部于2017年联合出台了《关于戏曲进校园的实施意见》。海南琼剧在海南文化的孕育下，将民间艺术和地方语言巧妙结合，融忠、孝、节、义的主题于通俗质朴的唱词和优美动人的唱腔中，是琼州大地上一张瑰丽的文化名片。海南琼剧进校园有助于学生了解当地文化，感知戏曲艺术的魅力，提升学生的艺术素养。对此，研究者在课题组行动研究的基础上，提出了以下将琼剧融入初中音乐教学的四大策略。

一、看戏了解剧情

看戏是指观看、欣赏中国传统戏剧表演艺术，与听戏一词相通，一般指观赏庙会、戏楼、茶馆等处的戏曲表演，也泛指一切观听戏曲表演的活动。

教学过程中，教师可按照剧情剪辑视频，并在音乐课上播放给学生欣赏，将所要教的唱段与整个剧情结合，或将剧照截图制作成微视频给学生讲故事，以帮助学生理解故事脉络和人物情感。如琼剧《十五贯· 防鼠测字》淋漓尽致地刻画了市井无赖娄阿鼠和高风亮节的清官况钟等人物形象。……