顾亮

摘 要：德育是小学阶段重要的学习内容，起到育人定向的作用，在小学体育教学大纲中也明确指出德育是体育教学三大基本任务。体育教师要对学生的德育加以重视，围绕体育理论知识，游戏化教学，树立德育学习榜样，有效地将德育渗透到体育教学中，提升体育教学质量，落实学生全面发展，培养学生成为现代化人才。主要阐述德育在小学体育教学中的有效渗透。

关键词：德育;体育教学;有效渗透;作用分析

随着教育事业的高速发展，小学体育教学中越来越重视学生的素质教育，在小学体育教学中渗透德育，落实素质教育的指导方针，这在一定程度上加大了体育教学的难度。教师要勇于接受新的教学挑战，从学生的角度展开体育教学，培养学生良好的心理素质，使他们树立正确的价值观念，全面渗透德育，在提升学生身体素质的同时加强思想道德教育，促进学生全面发展。本文主要针对德育在小学体育教学中的有效渗透展开相关的研究与讨论。

一、加强体育教师对德育的重视程度

要想有效地将德育渗透到体育教学中，首先就需要加强体育教师对德育的重视程度。体育教学是小学教育最重要的组成部分，可以通过适当的体育锻炼提升学生的身体素质，增强学生的身体免疫力，体育锻炼对学生有着至关重要的作用。在以往的体育教学过程中，受传统教育思想的影响，教师过多重视学生的文化教育，从而缩短体育教学时间。虽然现在教育政策指明体育教学的重要性，不得随意占用体育教学时间，但是一些教师和家长的固有观念还没有得到彻底转变。在体育教学中，大部分教师还是以传统的教学方式为主，这非但不能获得良好的运动效果，还不利于德育的渗透，归根到底都是因为教师的重视程度不够，学校可以定期举行相关的研究活动，在研究活动中主要从两个方向展开，一是德育的开展目标，二是体育教学内容的实施模式。从活动中掌握良好的教学方法，体育教师可以向已经渗透德育教学的教师请教渗透方法，从而有效提升体育教学质量。

二、注重在体育理论知识中渗透德育

教师要注重在体育理论知识教学中渗透德育，培养学生良好的道德品质、高尚的道德情操。由于体育运动具有较强的特殊性，学生在进行体育锻炼的过程中，教师应帮助学生分析体育理论，让学生具有克服困难的毅力和勇气。而教师的教学语言及行为也可以调动学生学习的主体意识，并培养学生不怕困难、果断、勇于挑战的个性。教师可以结合体育教学的特点，坚持因材施教的原则，将德育内容进行渗透，将体育理论中的思想内涵进行挖掘，以此培养学生团结奋进、尊重他人、公正诚实、谦虚有礼的精神，也可以通过体育理论知识，培养学生永不服输、开朗豁达的心理素养。在秉承全过程育人的原则下，通过创新灵活的教育模式，对学生进行思想品德教育，提高学生的德育素养。再者，教师还可以利用多媒体教学设备展开体育教学，播放相关的体育竞赛视频，一方面可以有效激发学生的兴趣，让学生更好地参与进体育教学中来，培养学生良好的竞争意识，渗透德育，发展体育精神，有效地落实体育教学渗透德育，另一方面通过观看体育视频，激发学生的运动热情，提高学生参与体育锻炼的积极性，加强学生的体育锻炼，从而有效提高学生的身体素质。

三、教师言传身教树立德育学习榜样

“师者，所以传道受业解惑也。”教师为学生传授人生的道理，解答疑问，以身作则，严格规范自己的行为，要起到良好的帶头作用，才能更好地培养学生的道德品质。小学阶段的学生模仿能力较强，教师是学生除了家长之外接触最多的人，因此，需要以身作则，对学生起到榜样作用。教师要严格要求自己，具备高尚的道德情操，为学生树立良好的学习榜样。身为体育教师，需要注意提高自身的体育教学素养。由于体育课程大都在室外进行，但教学的开展不应受到天气影响，教师应以饱满的热情，在开课前就站在场地上等待学生的到来，这种看似简单的日常行为，会对学生内心产生极大触动。同时，教师在要求学生做好体育规范动作的基础上，自身应先做好规范动作，这是一种无声的教育，既凸显以身作则的教育价值，也能够通过教师的坚持，落实学生的思想道德教育。教师在教学过程中，还要不忘培养学生贵在坚持的体育信念。

体育教学是小学阶段教学的重要组成部分，德育也是小学教育的关键环节，将二者相融合，可以有效地提高体育教学的质量，培养学生正确的思想道德观念和良好的道德情操，严格规范学生的行为，促进学生全面成长。总而言之，在小学体育教学中渗透德育是当前教育事业的重要任务，通过德育的渗透可不断推动教育事业的可持续发展。

参考文献：

杨笑波.论德育在小学体育教学中的有效渗透作用[J].文理导航（下旬），2021（5）：87.