窦秀芳

摘 要：在教育資源丰富的时代下，很多教师忽略了课后练习这部分内容，这对学生的长远发展是有不利影响的。基于此，作为新时期的小学语文教师，要了解、加强课后练习指导的益处，从而思考开展课后练习教学的策略，使学生能对课文内容有更透彻的认识与理解，达到优化小学语文课堂教学效果的目的。对如何恰当运用课后练习，优化课堂教学效果进行阐述说明。

关键词：小学语文;课后练习;教学效果

在素质教育理念影响力巨大的环境下，培养学生理论联系实际的意识已成为教师的职业素养。而随着时代的发展，现如今已有了新的教育理念的指导，作为小学语文教师，不能有实施题海战术的错误思想，要有深入研究教材的实际行动，尤其是针对课后练习这部分内容，教师要引起重视，根据学生的学习情况在课堂上落实有效的教学方法，诱发学生探究的动机，以具有引导性的语言对学生引导，从而让学生对语文课后习题活动充满兴趣，使学生以自信的态度参与到语文课堂中。

一、在课后练习活动中开展合作模式

合作模式在新时期的教育环境下应用相对频繁，且实践表明该策略在课堂上的落实充分发挥了学生的主体作用，这也可以创造以生本教育理念为主的课堂学习环境。所以，身为小学语文教师，不妨在课后练习活动中开展合作模式，让学生在民主的环境中充分感受到自身的课堂主体性，在学生学习动力充足的基础上展开针对性的指导，使学生对所学知识有初步印象，让学生对参与课后练习活动产生热情，将小学语文教学效果精彩