摘 要：在新课程背景下，初中语文教改的创新也十分重要。对目前初中语文的学习情况进行了分析，并探讨了新课程背景下初中语文教改的创新策略，希望可以完善语文教学。

关键词：新课程背景;初中语文;教改创新

初中语文是初中阶段的基础课程之一，也是多方位提高学生汉语知识的课程之一。在新课程背景下，以往的初中语文教学方法已经满足不了当前的教育需求，所以，语文教师更要加强语文教改的创新，让学生在结合理论和实践中学习语文知识，最终有效加强学生的综合素养。

一、目前初中语文学习情况

初中语文一直都是中学时期的重要基础课程，但就当前初中语文教学效果一般，且教学过程有着一定的问题。这主要是因为受到传统教学理念的影响，大部分语文教师更重视学生的学习成绩，并采用“填鸭式”教学帮助学校应付考试。这样的教学方法虽然可以在一定程度上提高学生的考试成绩，却极大降低了学生学习语文积极性，并无法让学生将知识和生活相结合，无法达到应有的学习效果。另外，部分教师无法紧跟社会的发展脚步，在课堂中没有合理地使用信息化教学手段，降低了教学质量，最终影响初中生的语文学习效果。随着我国教育机制的不断改革，相关教育工作者也开始意识到初中语文学习过程中的问题，并开始大力提倡语文教改，加强语文课堂的创新，增强教学效果。

二、新课程背景下初中语文教改的创新策略

（一）创新教学理念，打造温馨的教学环境

初中语文课改要想成功，首先就要更新教师传统的教学理念，并给学生创造自由、和谐的教学环境。教师可以定期、不定期地参加校内校外组织的培训活动，在培训中提高自身教学理念，并在语文教学课堂中改变自身角色，从传统的教师位于教学主体地位转变为学生位于学习主体地位，让学生切身体会到学习的快乐。除此之外，师生之间的关系要平等，在学习过程中，教师要利用探讨式教学方法培养学生发现和处理问题的能力，当学生出现与教师不同的想法时，教师也要给予学生足够的包容，并带领学生更深入地探讨问题，了解學生的想法，用科学合理的方法引导学生学习，完善教学目标。例如，在初中语文课堂教学时，教师首先要转变自己传统的教学理念，在语文教学课堂中、按照不同的教学内容创设丰富的情境，给学生营造和谐的学习氛围，提升语文课堂的教学效果，加强学生的语文素养。

（二）创新教学策略，使用多样化教学方法

在新课程背景下，教师应该紧跟时代的脚步，创新教学策略，并利用多种多样的教学策略开展语文教学活动，加强学生的学习效果，并带领学生体验语文学习的情感内容。在新课改背景下，教师也开始利用小组学习合作、自主学习等教学方法来提高课堂教学效率。例如，在语文教学过程中，教师可以利用图片、课件的形式来展开系统性的教学，让学生通过真实的图像来构建自身的知识体系，然后让学生在不同的学习方式中吸收知识，调动学生对学习的积极性。在实际教学过程中，教师也可以设计一些针对性较强的问题，让学生在思考中更深入地学习相关知识内容。除此之外，教师也可以带领学生参加不同的社会活动，让学生在活动实践中拓宽自身视野，提高自身能力。初中语文教学过程中，教师除了在课堂中教学相关理论知识，还要通过社会实践互动来提高学生的学习积极性和学习创造性，从而让学生更好地联系现实生活和理论知识，并体会学习的快乐。

（三）创新教学手段，将信息化技术与语文课堂有效结合

随着我国经济社会的快速发展，信息化技术的发展也变得十分迅速，在各个行业中，信息化手段也得到了广泛的利用。当前，我国教育行业也开始大量使用信息化手段，信息化的运用也一定程度上推动了我国教育事业的发展脚步。因为初中时期的学生有着较强的探索欲，并十分热爱新兴技术，所以，初中语文教师在教改过程中，可以利用学生的求知欲来开展语文教改工作，以此来有效调动学生的学习积极性，达到教学目标。例如，在初中语文教学过程中，教师可以在语文课堂中引入多媒体视频、音频与课件，然后利用图像功能有效增强课堂教学的趣味性，调动学生的学习主动性。另外，视频中的暂停、快慢进功能也能放大学习要点，节约教学时间，提高教学效果。教师也可以在课前、课中、课后利用信息化技术敦促学生进行预习、学习与复习，更好地掌握学生的学习进度与学习状况。

参考文献：

[1]王秀珍.新课程背景下初中语文教改的创新策略分析[J].明日，2019（27）：1.

[2]黄士杰.浅谈新课程背景下初中语文教改的创新策略[J].课程教育研究，2018（26）：49.

[3]周晗帅.新课程背景下初中语文教改的创新策略[J].人生十六七，2018（9）：81.

作者简介：张忠（1965.10—），男，汉族，甘肃陇西人，本科学历，中学高级教师，研究方向：中学语文教育教学。