蒋海玲

摘 要 高中数学作为一门严谨的主要学科，极考验学生的逻辑思维能力。在新课程的创设背景下，老师应该注重培养学生的创新精神、创新意识和创新能力，培养学生兴趣，提高学生自主学习、独立思考的学习习惯，并且能够提高学生的学习效率，这也是新课程理念的最终目标。本文将从新课改的教育模式出发，分析高中数学教学出现的问题以及提高效率的策略。

【关键词】新课程背景；高中数学；教学效率

在新课程背景下，高中数学课程教学目标明确指出：“高中数学教学应以培养学生的自主探索、动手实践能力为主导， 并能够充分调动学生的积极性和主动性 ， 使学生能够主动学习、轻松学习。”在教学实践中，老师注重培养学生自主学习、独立思考的教学模式。老师要学会转换思想，将课堂上的主导地位交由学生负责，老师只是起一个“抛砖引玉”的作用，加强学生的交流互动，开展更多姿多彩的教学方式，让学生能够充分认识到数学的学科特点， 以及高中学生的行为和心理特征， 积极引导学生参与到学习中来， 让学生主动学习、轻松学习，并能够行之有效的提高教学效率。

1 新课程背景下高中数学教学中的问题思考

1.1 课堂形式单一，忽略学生主体地位

传统高中数学的教学形式非常单一，一般课堂上还是由老师作为主要讲解的部分，学生处于被动接受知识的部分，然而高中数学无论是在知识的含量上还是难度上都……