路爱霞

摘 要：在初中语文课堂教学中，开展以生活化为基础的教学策略是实现教学工作创新改革的重要举措，其给语文课堂注入了新的活力。以语文课堂教学为切入点，分别对生活化教学策略在课前导入、课堂教学等环节中的应用并予以讨论。

关键词：初中语文;生活化;实施策略

在素质教育背景下，提升课堂教学效果，增强师生互动已经成为初中语文教育工作的重要目标。从课堂教学角度来看，学生较为散漫和毫无激情的学习状态，向我们传递着教学改革的迫切性。在这种状态下，生活化教学模式应运而生，并成为广受师生喜爱的教学方法，这让初中语文教育工作重焕活力。为了更好地将生活化教育模式的价值体现出来，做好对其应用模式的研究至关重要，文章以此为核心展开讨论。

一、生活化教学在课前导入环节的实施策略

生活化教学模式之所以能够被师生青睐，很大程度上是因为其可以以生活为基础构建起一个健全的学习环境，学生可以完全进入生活中去进行语文知识的探究学习。为了达到这种教学效果，教师必须先做好生活化教学模式在课前导入环节的实施策略研究。

为了保证生活化教学导入的有效性，教师必须做好对学生认知水平的掌握，并以此为核心进行生活化导入的设计。例如，在教学《猫》时，我运用信息技术在课前播放了关于猫的视频资料。学生通过视频可以看到憨态可掬、软萌可爱的猫，也可以看到威风凛凛、身手矫健的猫。……