王晓丹

摘 要：初中音乐课在学生陶冶情操、提高审美等方面都有非常重要的作用，音乐要素成为学生提高自身音乐欣赏层次最基础的保证。以音乐要素在音乐课堂上的运用与体现为具体探究对象，以图示法、律动法、对比法等具体的策略为实践研究，展开深入的分析。

关键词：初中音乐课堂;音乐要素;策略

音乐要素是音乐的基础组成部分，在音乐审美过程中占据非常重要的地位。但是在傳统的初中音乐教学中受应试教育的影响，很多教师无法从根本上认识到音乐课程在学生成长过程中发挥的重要作用，对于音乐要素的认知、音乐本体的挖掘不够重视，教学方法也过于单一。在新课改要求下，教师转变教学观念，将音乐要素的学习与学生综合素质的提高密切关联，并在实践探究的过程中总结了很多行之有效的教学方法，为学生综合音乐素养的提升提供了重要的基础保障。

一、音乐要素的概念

在音的高低、长短、强弱与音色一起构成的音乐元素相互结合的前提下，形成了节奏、旋律、力度、曲式、音色等音乐的基本要素，不同形式的要素组合形式能够呈现不同的音乐形象，音乐学习实际上是通过多重感官的调动与体验来体会音乐要素特点的过程，教师在教学过程中要引导学生关注音乐本体，感受音乐的语言，提高自身的音乐审美能力。

二、探究音乐要素在音乐课堂上运用与体现的具体策略

（一）利用图示法，表现音乐元素