张俊文

实验作为初中物理整体教学的有机组成部分，对学生形成深刻的物理认知、建立完善的物理框架体系都有极为重要的意义及作用。也正因为如此，初中物理教师应当想方设法提升初中物理实验教学的效率与质量，以助力学生物理核心素养的发展。长期从事初中物理教育教学工作，我收获颇深，仅将个人物理实验教学的有效做法简单总结如下。

一、立足学生实际生活，践行生活化的初中物理实验教学理念

提到实验，大部分教师认为其必须要在物理实验室才能完成。实则不然。初中物理学科所涉及的知识与我们日常生活有密切的联系，所涉及的物理实验内容更是可以借助生活中常见的事物进行。由此出发，初中物理教师应当有意识地改变学生关于物理实验专业设备才能进行的固有认知，有意识地从学生实际生活出发，引导学生开展生活化的物理实验。

例如，在教学“光的折射”这节知识时，我便带领学生利用家庭中常见的透明矿泉水瓶、水、一张画有小鱼的纸做了如下的趣味实验：首先，将画有小鱼的纸张放在透明矿泉水的一侧，这时透过透明矿泉水瓶可以看到对面有一条小鱼。接着，持续往透明矿泉水瓶中加入水，直到位置比小鱼的位置稍高一些，这时，再观察画有小鱼的纸张，会惊奇地发现小鱼游的方向竟然发生了变化。该物理实验的器材简单，操作步骤也非常容易，但却蕴含着无限的物理奥秘。……