陈妍

摘 要：随着新课程改革的不断进行与深入，家长与学校对初中历史这门学科引起了高度重视，对初中历史教学提出了更高的要求。在应试教育的背景下，学生往往过于注重考试成绩，忽视了学科素养的培养，使初中历史教学目的逐渐偏离。因此，对初中学生培养学科素养的必要性及具体策略进行剖析。

关键词：初中历史教学;探究;学科素养

当前历史学科教学实践中，教师对学生学科素养培养的重视程度远远不够。初中历史学科安排的课时少，课堂教学手段单一、乏味，导致中学生也没有把历史学科看得太重。因此，教师应该踏实地开展历史学科教学，对学生进行历史文化及思想的传授，并且用符合现代核心素养养成的理念进行课堂实践，培养学生的综合能力，让学生通过过去的历史教训不断矫正自身，完成学科素养的培养。

一、初中学生培养学科素养的必要性

初中阶段的学习注重学生学科素养的培养，其教育的核心目标在于促进并提升全体学生的综合素养。教育部门对其极其重视，并为此持续努力，取得了巨大成果。初中历史整体教学模式在教授学生历史知识的同时，加大了学生之间的主动交流，培养学生的综合素质。一方面在此过程中，将我国革命先烈们的精神注入学生的思想深处，让学生自强不息，从容应对社会发展;另一方面促进了我国素质教育改革创新的推进。

二、初中历史教学培养学生学科素养的具体策略