过倩茹

教学改革实施后，初中历史学科顺应时代的需求，把核心素养融入其中，教师在课堂上通过多元化教学手段提升初中生历史认知的水平。核心素养成了当下教师教学辅助的有力工具和导向。在初中历史教学中，历史教师要充分发挥核心素养对学生的教育影响，提升历史课堂教学的有效性。

一、培养核心素养的重要意义

初中生处在心理发展的重要阶段，他们的思想很容易受到外界的干扰，如果养成不好的思想品质，就会给自己或者他人带来危害。在历史教学中，教师不仅要让学生了解历史的演变过程，还要让学生在学习历史的过程中培养核心素养。部编教材中涉及很多历史人物，教师要让学生在学习这些历史人物的过程中受到这些人物的熏陶，感受到这些先辈们的大无畏精神，从而提升学生的思想品质。历史课堂基本都是教师讲授，学生听讲，教师在讲授这些先辈人物的历史事件时，要凸显先辈的大无畏精神、甘于付出的精神，让学生在听课的过程中感受这些伟人的可敬，领悟到今天的幸福生活来之不易，进而激发学生强烈的爱国主义情怀。

二、核心素养视域下提高初中历史课堂有效性的策略

1.创设情境教学法

历史课堂不同于其他课堂，讲的事件和人物都是离学生很遥远的，教师要结合教材内容进行整体的渲染，这样就能为历史课堂增添一些文化氛围，激发学生学习历史的兴趣。教师可以借用情境让历史课堂充满时代的气息，同时让学生感受到知识的趣味性。……