魏双玲

摘 要：推动生态文明建设进程离不开居民生态文明素养的提高。初中生物学教师可利用学科优势，针对中学生思维活跃、喜欢关注时事热点的特征，在课堂上恰当引入相关热点新闻，如云南“野象北迁”事件，适时地对学生进行生态文明情感渗透和野生动物保护和生物多样性保护教育，于潜移默化中提升学生的生态文明素养。

关键词：野象北迁;生态文明素养;野生动物保护;生物多样性保护;生物学课堂

一、时事热点走进生物学课堂：世界关注中国云南“野象北迁”

时间：2021年的6月;坐标：中国云南;事件：一直生活在西双版纳国家级自然保护区内的15头野生亚洲象一路远距离北迁“吃播”，引发国内外强烈关注。

野生象群集体休息、母象河里勇救小象、小象之间打架的可爱画面使得该象群迅速爆红网络，成为互联网新星。其中最受欢迎的是两只幼象跌倒在潮湿沟渠后被成年象帮助重新站起来的视频。该视频甚至打破了国际上同时期时事热点新闻的点击量纪录。

其实该象群的北迁时间始于2020年3月份。一年来整个象群的迁徙轨迹和数量不断发生变化，从16头添丁进口变成17头，又到有两头大象掉队，最后稳定在15头的数量。而且更为可爱的是，两头大象竟是因为喝了居民家中的酒才掉队折返的。

二、世界点赞中国做法“一路追踪、一路呵护”

是什么让世界各地的人们对此次“野象北迁”事件产生如此强烈的情感共鸣？除了感叹象群的……