富彬

摘 要：初中英语教师在开展实际教学时，要确保英语语音教学的教学地位，以提升学生的英语听力水平。事实上，初中生英语综合素质发展离不开完整的英语语音训练。因此教师在教学中，不仅要注重对学生基本英语学习技能的培养，确保学生能够在正确的英语学习模式下提升英語学习水平，同时要保证学生能够掌握标准的语音训练方法，使学生在优秀的英语语音训练模式下实现多元化发展。

关键词：语音训练;初中生英语;听力;调查研究

一、实证研究设计

1.课题探究目的

现阶段初中英语听力研究大多关注学生的听力成绩。教师在开展英语综合实践时，往往按照课程教学目标来对学生进行阅读、写作、背诵和听力的综合性培养。本研究从语音训练着手，通过建立更加规范化的英语语音训练体系，来验证语音训练对学生听力能力的提升程度，并依照研究结果来分析学生英语语音水平与听力水平之间的教学关联性。

2.研究对象

本课题研究对象是某初中150名学生和初中部三个年级的资深英语教师。

3.研究内容

研究内容以初中英语人教版为主，设计出针对性的语音训练。然后采用人教版英语课程配套的听力材料，来阶段性测试学生的听力水平。通过阶段性听力成绩对比来探究语音训练与听力能力的关系。

4.材料实验内容

探究材料实验采用初中英语人教版的听力材料来开展对应教学。以初中英语人教版下……