许梅

摘 要：小学英语教学是农村基础教育的重要组成部分，随着新课改的推进，农村地区的小学英语教学陷入了新的困境，如教师队伍的教育资源配置较低、跟不上课改的步伐、教育理念陈旧等，对于此类问题，应当从实际出发，解析农村小学英语教育的困难，完善不足之处。

关键词：农村小学;英语课程;小班化教学

小学是学生学习英语的初始阶段，在这个时期培养学生对英语的学习兴趣，可以为学生日后的英语学习奠定坚实的基础。因此，小学英语教师应当在日常的教学中不断创新以及完善自己的教学模式，重视英语教学的趣味性。为学生构建充满趣味的小班英语课堂能够减少学生学习英语的压力，从而启发学生学习的灵感。

一、农村小学英语教学观念的落后、校领导的不重视

目前，教育部门所推行的学生素质教育并没有从根本上改变部分农村教师以及校领导的传统教学观念。具体体现在：（1）小学英语教师过分依赖英语教材，忽略了学生在课堂上的“地位”;（2）过于强调英语的重要性，对各科整合不予重视;（3）突出强调英语教材中的内容，对于课程资源的探究意识比较薄弱。

偏远地区农村小学的基层领导对学生的英语教育、教学了解较少。对此，应当全面增强和提升农村小学英语教学质量，并且大力推行素质教育，从根本上改变校领导以及教师的教学理念，使其真正重视农村小学英语的教学[1]。

二、农村小学英语小班……