杨桂芬

摘 要：随着信息技术的飞速发展，大数据表明信息化教学能够有效改善传统灌输式教学中学生消极的学习态度，通过图片、音频等可以丰富课堂内容和教学方式，激发学生的学习兴趣。基于此，针对如何在小学英语课堂中运用信息化技术展开讨论。

关键词：信息技术;小学英语;教学质量

在新课程改革的背景下，教师需要熟悉并合理利用信息化教学手段，生动形象地展现教学内容，激发学生学习兴趣，营造以学生为主体的课堂氛围，提高小学英语课堂教学质量和学生学习效率。

一、小学英语教学信息化应用现状

（一）网络直播课程模式不成熟

从教育局通知新学期延期开学并且要求“停课不停学”开始，所有一线教师在家等待安排与准备。中小学率先开展线上课程，“停课不停学”工作在有序推进中。班主任根据学校发送的通知告知每一位家长，通过智慧教育平台“苏州线上教育”准时进行学习和观看。几个月的线上教学暴露了很多问题和挑战。年长教师对直播教学模式存在不适应，缺乏网络直播经验，他们运用电脑操作新技术相对比较困难。部分自制力低的学生跟学校课堂学习比更容易分心;而且课程安排过于密集，大量集中授课导致网络卡顿，直播形式下教师难以把握学生的学习状态。

（二）线上学习存在很多主客观限制

有的家庭父母在外打工，只剩下老人照看孩子，有的孩子不自觉，仗着爷爷奶奶不懂计算……