梁斌

摘 要：自从教育部提出生命教育，全国各个中小学校纷纷开设相应的生命教育课程。生命教育立足于生命观的实践，同时也融入理性的思考思维。但是目前多数中小学的生命教学，路径欠缺、课程教学课时偏少、教学方法策略滞后，对于生命教育的内容、方法还处于不断研究中。

关键词：农村中小学;学生;生命教育;途径

生命教育就是以人类的生命作为核心，教师在课堂上通过开展生命教育，让学生热爱生命、尊重生命，让学生认识到生命的价值所在。

一、生命教育概述

1.生命教育的价值追求

学校不仅要为学生的学习成绩负责，还要为学生的生命安全负责。生命教育在于让学生理解生命的意义，提高学生的安全思想意识，保护好自身生命安全，追求美好的人生。生命质量代表一个人全部的生活，也包含了终极的人物关怀，而且还有生命的实际价值，包含了人的精神。

2.生命教育的存在形态

学校开展的生命教育活动，为学生认识自我和学生的自由幸福都带来更多的发展空间。生命教育要使学生的生活充满活力，引导学生走向美好的人生。在课堂上，要关注课堂教学的生命力，让学生在日常生活中也能够认识到人的内在本质、尊重生命，避免轻视生命。生命教育要给学生一定的权利，让他们自己选自己喜爱的事物，给学生机会，让他们认真把握，同时还要引导学生正确认识挫折、困难和逆境，让他们独自去面对，并且给学生提出一些问题，让他们去解决，这就给了学生一定的条件，让他们可以更好地创造。……