马万花

摘 要：为了切实培养中段学生的习作水平，借鉴元代作家乔梦符的三段式作文方法，在小学中段习作教学中进行运用，从而培养和训练学生通过构思与审题快速形成习作，激活作文思维，写出表情达意且体裁新颖以及结构完整的作文，提高学生的写作兴趣以及水平。

关键词：“三段式”方法;小学中年段;习作教学

一、“三段式”写作方法

“三段式”，也叫“乔氏三段式”作文教学模式。简单地讲，就是在写作文前，学生们先想好，开头怎么写，中间写什么，如何来结尾，然后再下笔。元代作家乔梦符说：“好的开头要像‘凤头，好的中间部分要像‘猪肚，好的结尾要像‘豹尾。”在作文教学中，让学生把“三段式”理解为“一篇文章由三个部分组成”。三个部分不一定就是三个自然段，把这三个部分分别叫作“开头、中间、结尾”。三段式习作模式结构是指通过审题激发学生兴趣，然后对三个部分进行构思，在一气呵成下，最后进行修改与誊清。从当前中年段习作教学现状来看，学生刚刚接触写作，写作技巧比较生疏，思路混乱，条理不清，学生写作兴趣不高。为此，教师运用三段式结构的习作方法，培养学生的思维能力、观察能力、体验能力，使学生学会阅读、表现以及评价，从而不断突破、构思作文，通过简单方法迅速理顺思路，用文字将思想有条理、有重点地顺利表达出来。

二、三段式习作模式

三段式习作教学，其所突出的是激发兴趣，先思考后写作，一气呵成进行分段落表述，方法较为简单，最后讨论修改，通过这一训练思想引导学生爱上习作，同时还写出思路清晰、表达通顺的作文。……